教学质量是学校发展的生命线，精准分析是提质增效的关键点。为全面总结近期教学成效，精准把握各科教学现状，找准问题症结与改进方向，1月16日，我校召开教学质量分析会暨复习动员大会。全体教师围绕语文、数学、英语、科学、体育等学科展开深度研讨，以数据为基、以问题为靶，共谋教学提升新路径。
语文
语文教研组翁柯萍老师深入剖析学生能力缺口，提出“引导情绪管理、培养情感共鸣”的复习思路，助力教学提质与学生成长。针对学生在情感理解、表达等方面的薄弱点，翁老师建议：教学中要引导学生正确认识、合理表达情绪，通过文本精读、情境体验等方式培养情感共鸣与共情能力；同时优化复习模式，实施多样化复习策略，让复习更具针对性与实效性。
数学
数学教研组黄雅秋老师以试卷分析为切入点，围绕试卷结构、素养考查占比等维度，深入探讨核心素养导向下的教学策略。结合学生答题情况，黄老师提出扎实可行的教学建议：一是紧扣教学内容，引导学生深度理解知识本质、强化知识应用，重视思维过程的交流与评价；二是以“表达”为路径，通过说题训练培养学生的逻辑推理意识；三是以“表征”为基础，鼓励学生用图表、文字、符号等多样方式呈现推理过程，让思维可视化；四是强化学科融合，将知识应用过程显性化，提升学生综合解题能力。
英语
英语教研组周鸿老师聚焦五年级英语命题中的读写素养要求，从日常教学、作业设计、复习规划及教学难点突破四个方面展开质量分析汇报。她强调，教学中要注重核心素养各维度的相互渗透：日常教学需强化集体备课，聚焦英语知识的实际应用；作业设计要坚持素养导向、学科融合，设计主题实践作业，编写“每周一练”专项习题；复习阶段可创设生活化情景，以闯关形式开展专题复习，提升学生参与度；同时积极学习新技术，借助AI设计趣味游戏，精准突破教学难点，强化学生语言运用能力。
科学
科学教研组黄乐意老师从学生典型错题切入，围绕实验准备、成绩复盘、命题启示及错题归因展开全面分析，提出“搭建表达支架”等教学优化措施。她谈到，应以核心素养为立意，以情境化命题成为主流，重点考查学生的探究实践能力，开放性试题与多元评价已成为学科考查新方向。后续教学中，将通过开展针对性评价活动、强化实物解剖实验与可视化教学、巩固核心概念、训练科学推理模型、深入分析典型错例等方式，全面提升科学教学质量。
体育
体育教研组院继敏老师围绕“数据驱动，精准提升”主题，汇报了校学生体质抽测情况。他通过精准分析抽测数据，明确了学生在体质健康方面的不足与挑战，并制定针对性改进计划：一是提升速度与耐力，调整课堂教学内容，丰富阳光体育活动形式，定期举办体育赛事；二是增强力量与柔韧性，增加专项训练内容，推广趣味体能活动，设置个性化趣味比赛；三是紧盯附加分项目，将跳绳纳入日常作业，安排专人指导训练，组织校级跳绳比赛，全面提升学生体质健康水平。
领导总结
杨蔚副校长为本次质量分析会作总结发言，她以“敬我不能，尽我所能”，高度肯定了各教研组长的详实汇报，既为全体教师明确了命题导向，也提出了三点复习要求：
敬规矩底线：严格遵守作业管理规范，杜绝超量布置、重复刷题等行为，不公开反馈学生作业完成情况，允许学生分阶段或延期完成作业，充分尊重学生的认知差异与个体特点。
尽教学所能：深挖复习教学效能，充分发挥集体备课优势，系统梳理知识脉络，精选教学素材，优化教学方式；坚持分层教学，创新复习形式，借助智慧教学平台精准定位知识漏洞，实现靶向补漏。
守平衡之度：科学统筹复习进度与学生休息时间，在强化知识巩固的同时注重素养提升，时刻关注学生心理状态，让复习教学既有力度更有温度。
此次各科质量分析会，既是对过往教学工作的全面复盘，更是对未来教学方向的精准定位。以数据为镜，可明得失、找差距；以分析为基，能定策略、促提升。未来，我校全体教师将以此次会议为契机，立足学科特点与学生实际，不断优化教学方法、创新教学模式，精准发力补短板、提质增效促成长，为每一位学生的全面发展保驾护航，推动学校教育教学质量再上新台阶！
